學習目標
- 回顧 N4 的 181 字（八課），確認哪幾課需要回頭重讀
- 用「漢字＋漢字讀音讀、漢字＋送假名讀訓讀」判斷一個字該怎麼念
- 記住 N4 範圍內最常見的特殊讀法（熟字訓）
- 把部首當成猜字義的工具，並知道它猜不出讀音
本文
到這一課為止，N5 的 103 字加上 N4 的 181 字，你已經走過 284 個漢字。本課不教新字，只做三件事：回顧、辨讀音、給方法。
八課的回顧——哪一課看了標題想不起內容，就回去重讀：
- 動作の漢字 II（26 字）：貸借返送持待⋯⋯動作動詞的第二批
- 時の漢字（21 字）：朝昼夕夜・春夏秋冬・暑寒明暗
- 仕事と町の漢字（26 字）：会社仕事銀員⋯⋯上班族的字
- 心と体の漢字（24 字）：心思考知病体頭
- 自然と場所の漢字（26 字）：海地池田林森風光・青赤黒・家門館院
- 学問と芸術の漢字（29 字）：勉教習研究験試題問答・写画映音歌楽
- 程度と家族の漢字（29 字）：強弱重軽遠近・族姉兄弟妹私・不別特同
- 本課：總複習
音讀還是訓讀？三條線索：
- 漢字＋漢字 → 多半讀音讀：勉強、試験、家族、研究、病院、音楽
- 漢字＋送假名（後面掛平假名）→ 讀訓讀：強い、教える、重い、答える、建てる
- 單獨一個漢字 → 常是訓讀：海、森、風、紙、門
- 例外不少：本、駅、肉、茶 都是單字漢字卻讀音讀。線索只是線索，不是規則。
同一個字，換個詞就換讀音——這是 N4 讀音題最愛考的：
- 合：間に合う（あ）／場合（あい）／合格（ごう）
- 便：便利（べん）／郵便（びん）
- 方：読み方（かた）／方がいい（ほう）
- 画：映画（が）／計画（かく）
- 楽：楽しい（たの）／音楽（がく）
- 図：地図（ず）／図書館（と）
- 風：風（かぜ）／台風（ふう）
特殊讀法（熟字訓）——整個詞給一個讀音，拆開來對不上任何一個字：
- 今日（今天）、明日（明天）、昨日（昨天）、今朝（今天早上）、今年（今年）
- 一日（一號）、二十日（二十號）——日期的訓讀，Stage 1 第 5 課教過
- 一人（一個人）、二人（兩個人）、大人（大人）
- 上手（擅長）、下手（不擅長）、時計（時鐘）、真面目（認真）
- 這些背下來就好，不要試圖分析。日本小學生也是這樣記的。
部首是猜字義的工具，不是猜讀音的：
- さんずい（氵）：海・池・洋・注・漢 → 跟水有關
- ごんべん（訁）：説・計・試・語・話 → 跟說話有關
- もんがまえ（門）：問う・間・聞く・開く → 跟門有關
- しんにょう（⻍）：近い・遠い・送る・通る・週 → 跟移動有關
- こころ（心）：意・悪い・思う・急ぐ → 跟心情有關
- にんべん（亻）：休む・使う・便・低い・住む → 跟人有關
- いとへん（糸）：紙・練・終わる → 跟絲線有關
看到沒學過的字，先看部首猜方向（是水？是說話？是心情？），再查讀音。部首給你意思的一半，讀音一點也不給。
讀不出來的時候：這個網站的每個漢字都連到 /kanji 的字典頁，有完整音訓與筆畫。查完之後，把它放進複習系統，讓 SRS 排程逼你在忘記之前再見它一面。認漢字沒有捷徑，只有見面的次數。